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[说明：我把我给某出版社某编辑的一封回信作了适当的删改之后发表在我的网站和博客，目的是让更多的人知道我的一个观点：机械套用外国的任何一个教育理论都是不明智的做法，把现代教育理念的精华和中华民族的传统精华结合起来才是最明智的人。另外，我的这封信与捍卫中医毫无关系，希望某些反中医“斗士”不要在该文后面傻扯淡！]

姚有为给某出版社某编辑的一封回信

R编辑：

您好！看了您的来信后既高兴又汗颜，所以决定给您写封长信。

我高兴的是您的大度和宽容。我们上次没有合作成功，您却又把您的选题告诉了我，邀请我参入，令我十分感动！我们上次没有合作成功，关键原因在我，我始终感到很内疚，如果我再耐心等待您一段时间，也许我们能合作的很愉快，而且是一次很成功的合作，因为我们有很多共同的语言，因为我很赞赏您的学识，因为我对贵社的知名度很在意。您对我“专家”的称谓令我汗颜，我仅仅是一名普通的国家公务员，没有任何学术职称，我仅仅是把我的业余研究的一些成果告诉世人而已。

我是一个性格直爽的人，所以我坦率地对您说，我不想参入“X选题”，因为我不完全赞赏包括“X理论”在内的所有外国教育理论。我写作的目的性很强，我付出心血最大的就是我的长篇小说《奇才的人生》，这是我一生唯一的纯文学拙作，为此我会用一生的主要心血反复锤炼它，我不希望它能给我带来大的经济效益，只是希望它能流传后世。我已经出版和近年来的写作计划都是坚持经济效益和社会效益的统一。就是说，我写的书必须能给出版社和我赚钱，还能让读者有所受益，否则我不会写的。我在电话上没有听清楚你所说的“X选题”，我看了您的信之后才明白。我现在对您坦率地说，“X理论”事实上是一个老话题。我在大学时代就对心理学很感兴趣，所以我十分注意搜集当时最新的心理学方面的资料，1984年我在我的大学图书馆已经看到过这方面的一些英文介绍资料，我记得它是美国一个心理学家提出的一个理论，他把一个人的智能分为6个类型（也许是7个，时间久远，又是英文资料，所以我记不很清楚了。）。但是我当时就认为他的“X理论”不如孔子的“因材施教”，虽然“X理论”的观念也对我产生了一定的好的影响，但是我后来还是深入研究了孔子的“因材施教”。我研究“因材施教”的结果是形成了我的教学教育理念，我注重的是培养学生的自尊心、自信心、理想、意志、审美观等非智力因素，根据学生的不同特点给学生指明自由发展的方向……

我认为，我国的中小学、大学的教育制度的改革和人们教育理念的转变是一个复杂的社会系统工程，不是由家长、学校、中小学、大学老师单方面的努力就能迅速改变的，需要一个缓冲时间。现在的所谓的“素质教育”不过是某些官员和某些喜欢在纸堆里搞研究的“理论家”的口头上的新鲜词而已，至于怎样实施“素质教育”，谁也没有说清楚……我估计再有10年左右才会有大的改观。

我再向您解释一下我写《Y》的意图，我在这里以我的亲身经历作个说明。我从自己成长的经历认识到，对任何教育理论的炒作都没有什么大的意义。我首先是我父母的儿子，后来是老师的学生，再后来是学生的老师，再后来是我儿子的父亲。一般的人都经历了其中的三个角色的变化。我也不敢说我的学生和我的儿子将来能在什么领域能有所作为，事实让我也明白，我的父母和老师也不知道我将来能在什么领域能有所作为，我想，真正有科学的实事求是的精神的当父母的和当老师的都会赞成我的这个观点的，因为一个人的人生会受到社会、家庭等诸多方面的巨大影响，这些影响常常能改变人的人生足迹。就以我自己的亲身经历来说，我父母和老师最先发现我的是数学天赋。直言不讳地说，我在数学方面的天赋令我的所有的小学、初中同学和老师惊叹，这也许有遗传因素。我的爷爷在数学方面就很有天赋……我爸爸在珠算方面造诣很高……我的三叔从前是中国科学院数学研究所的一级研究员（已退休），我的大爷和另外三个叔叔都是与数学相关的高级知识分子……正因如此，我老爸曾经认为我在数学方面会有所成就……但是我的数学天赋丧失在1977年……假如没有“文革”，我三叔应该早已经是很有名气的数学家了……假如没有“文革”，我15岁就可以考取北京大学数学系，20岁之前我肯定能拿到数学博士学位……但是人生没有回头路……我上高中的时候正遇上“对越自卫反击战”……于是我产生了当将军的梦想，我最理想的大学是大连海军水面舰艇学院，但是后来因为我成了近视眼，所以被当时的所有军官大学拒之门外了。如果大连海军水面舰艇学院当年能破格录取我，凭我的个性和爱好我或者已经战死于南沙，或者已经是高级军官，但是人生还是没有回头路……如果1981年我上了工科大学，我已经成为了具有很多发明的发明家，但是我却阴阳差错地被师范大学录取……假如……假如……我后来的人生之路上遇到了很多“假如”……R编辑，我和您说这些的目的是希望您能够赞同我的观点：一个人连自己的命运都很难把握，怎么能把握孩子和学生的命运呢？我最感激我的爸爸的是，他给我讲了很多很多的故事，许许多多的中外名著最先是以故事的形式进入我的童年的大脑，后来我才意识到这是最好的智力开发，所以我又给我儿子讲故事，所以我把这些经历写进了拙作《父亲的责任——我的育儿教子回忆录》。我觉得妈妈给我的一件最宝贵的东西就是蔑视挫折的顽强意志。正是因为我有了蔑视各种挫折的顽强的意志，所以才能做到终生自强不息，奋斗不止，所以到目前为止我算是有点成就了，所以我在《Y》中是这样解读“母爱如水”的：有一个俗语叫：母爱如水。年轻的时候我对母爱如水理解是：说母爱如水，因为水是生命之源，如果把孩子比作禾苗，那么母爱就是春天的无声的细雨；如果把孩子比作小虾，那么母爱就是清澈甘甜的溪流；如果把孩子比作大鲸，那么母爱就是浩瀚深邃的大海。我曾经为有这样的感受而洋洋得意，但是随着岁月的流逝，随着对人生和母爱的进一步体验，我从老子的一段话中悟出了母爱的新感悟。中国古代最有影响的思想家、道家思想的创始人老子从水中悟出了很多道理，他是这样借水阐述“道”的：《老子·七十八章》中云：“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行。”《老子·四十三章》中云：“天下之至柔，驰骋天下之至坚。”在老子看来，世间没有比水更柔弱的，然而攻击坚强的东西，没有能胜过水的东西。水性至柔，却无坚不摧，正所谓“天下至柔驰至坚，江流浩荡万山穿”。的确，自然界确实有这样神奇的现象，点点滴滴的雨水，经过长年累月可以把一块巨石穿破，即所谓的水滴石穿；而洪水泛滥时，更能以排山倒海之势吞没农田房舍、冲毁道路桥梁，任何坚强的东西都抵挡不了。柔能克刚，可以说是自然界的一条重要法则，而老子哲学则是对这一条法则的高度诠释。当然，这里老子所谓的“柔弱”，并不是通常所说的软弱无力的意思，而其中包含有无比坚韧不拔的性格。所以我现在认为，之所以说母爱如水，是因为母爱的本质虽然性柔，却给了孩子无坚不摧的力量！母爱的光辉使母亲成为孩子心理、性格与思想形成的总设计师。R编辑，你也会做母亲的，你虽然很有学问，将来即使你能把“X理论”背得滚瓜烂熟，但是你还是不知道你的孩子将来能干好什么，因为人生像一个十分难解的多元高次方程组……如果你的孩子能从你的身上感受到母爱的真谛，就像是我感受到的母爱那样，那你的孩子将来肯定能够有所作为！毛泽东写了感人至深的《祭母文》，朱德写了著名的散文《我的母亲》……你能决胜北大，肯定你有一个令你深爱的母亲……毛泽东的母亲、朱德的母亲、你的母亲、我的母亲，还有很多母亲都是一样的，他们是中国平凡的女性，他们受到的仅是儒家思想的深刻影响，而不知道什么“早期教育早就天才”，什么“X理论”等等。我的《父亲的责任——我的育儿教子回忆录》吸收了美国等国家的现代教育理念，但是我并没有照搬任何一个理论，而是抛出了我的人性新理论——人性公式。我从网上发现有三家美国著名网上书店在经销《父亲的责任——我的育儿教子回忆录》，这说明有很多美籍华人在赞赏我的理论、理念。《父亲的责任——我的育儿教子回忆录》重点是从父亲的角度谈智力开发，而《Y》则是从父母两个方面论述培养孩子的非智力因素。一言以蔽之，我认为套用外国的任何一个教育理论都是不明智的做法，把现代教育理念的精华和中华民族的传统精华结合起来才是最明智的人。

……

我再最后对您说，我对您运作的“X选题”不反感。让人们在多种理论的碰撞中发现有价值的东西也很好！……

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小妹，祝你快乐！

姚有为（敬上）

2008年1月9日